유엔 아동권리협약 ‘‘CRC : Convention on the Rights of the Child’ 에는 어린이 권리 조약으로 놀권리, 건강하게 자랄 권리가 명시되어 있습니다. 한편 교육현장인 학교에서는 공놀이가 위험하다고 판단되어 금지된다거나, 체육시간마저 보장되지 않는 등 질 좋은 놀이환경이 아이들에게 충분히 제공되는지 대해서는 확신하기 어려운 경우가 많습니다. 이런 문제를 해결하기 위해 캐나다에는 아이들의 놀이, 특히 야외활동을 보장하고 장려하는 협회 Outdoor Play Canada가 있습니다. 이들은 아이들의 야외활동이 왜 중요한지, 어떤 이로운점이 있는지 알립니다. 또한 놀이에서 위험은 부정적인 요소가 아니라 어린이가 자신의 능력에 따라 도전을 인식하고 평가하는 놀이 유형이라고 설명합니다. 이들이 제안하는 아이들의 좋은 성장을 위한 조건을 살펴보면 다이나믹한 놀이방식과 환경이 있고, 이는 지역의 자연보호 이슈와도 연결되는 지점임을 알 수 있습니다. 이 글을 통하여 아이들의 놀권리와, 놀이환경에 대한 풍부한 인사이트를 얻으시길 바랍니다. |
본 글에서는 Outdoor Play Canada라는 협회와 사이트에 대해 소개하고, 야외놀이와 관련된 유익한 게시물들을 공유 합니다.
1. Outdoor Play Canada 란?
캐나다 야외놀이 협회(Outdoor Play Canada)는 캐나다 전역의 바깥 놀이 운동에 활력을 불어넣기 위해 함께 일하는 리더와 단체의 네트워크를 구축하고 지원하는 역할을 합니다. 본 단체는 야외 놀이에서 형평성, 다양성, 포용성(EDI) 노력을 장려하고 지원하기 위해 노력하며, 업무에 EDI 관점과 지속적인 개선 접근 방식을 적용할 것을 지향합니다.
https://www.outdoorplaycanada.ca/
2. 협회의 활동 목표
- 야외 놀이 부문에 대한 리더십과 전략적 방향을 제공합니다.
- 캐나다의 야외 놀이 부문에 대한 신뢰할 수 있는 정보를 제공하는 중앙 포털 역할을 수행합니다.
- 야외 놀이와 관련된 노력과 성공을 확대합니다.
- 야외 놀이 운동의 구성원 간의 협업을 소집하고 촉진합니다.
“저희는 야외 및 위험한 활동적인 놀이의 순 효과(즉, 혜택과 해로움의 균형)에 대해 이용 가능한 최고의 과학적 증거를 조사하기 위해 두 가지 체계적인 검토를 수행했습니다. 다른 연구와 리뷰도 참고했습니다. 본 입장문은 민족, 인종 또는 가족의 사회경제적 지위와 관계없이 3~12세 여아 및 남아에게 적용됩니다. 장애가 있거나 질병이 있는 어린이도 보건 전문가의 지침에 따라 활동적인 야외 놀이를 즐겨야 합니다.”
캐나다 야외놀이 협회(Outdoor Play Canada)는 홈페이지에 야외놀이에 대한 입장문을 기재해두었습니다.
바로가기: https://www.outdoorplaycanada.ca/resources/position-statement-on-active-outdoor-play/
위 페이지에는 성명서의 맥락과 함께 왜 아이들에게 활동적인 야외 놀이가 필요한지, 야외 놀이가 왜 이로운지에 대한 근거들이 요약하여 제시되어 있습니다. 또한 아이들의 야외활동을 위해 다양한 주체들에게 전하는 권장사항이 적혀 있습니다. 그 중 일부를 공유합니다.
3. 바깥 활동을 위한 권장사항
- 부모님
자녀가 다양한 기상 조건에서 야외 환경에 더 많이 참여하도록 격려하세요. 아이들이 위험을 감수하도록 지원하면 더 즐겁게 생활하고 삶의 모든 영역에서 위험을 평가하고 관리하는 방법을 배울 수 있습니다.
- 교육자 및 보호자
비와 눈을 포함한 다양한 기상 조건에서 학습, 사회화 및 신체 활동 기회를 위해 정기적으로 야외 활동을 장려합니다. 위험한 활동적인 놀이는 어린 시절의 중요한 부분이며 학교 운동장이나 보육 시설에서 배제되어서는 안 됩니다.
- 부상 예방 전문가
앉아서 생활하는 생활 방식의 장기적인 위험과 급성 부상 가능성을 고려한 건강 증진 및 보호에 대한 균형 잡힌 접근 방식을 찾아야 합니다.
- 학교 및 보육 관리자
조립식 놀이터와 포장된 공간보다는 자연적인 요소를 선택하고, 아이들이 이러한 환경에서 놀 수 있도록 장려하고 이러한 환경을 설계하는 데 도움을 주세요.
- 학교와 지자체
기존 정책과 조례를 검토하고 활발한 야외 놀이에 장애가 되는 정책과 조례를 재고합니다..
- 사회
어린이는 유능하고 능력 있는 존재임을 인식합니다. 자연과 야외에서 자기 주도적 놀이를 장려하기 위해 자녀의 능력에 대한 부모의 평가와 결정을 존중합니다. 모든 어린이가 자신의 방식대로 자연과 함께 놀고 자연과 지속적인 관계를 형성할 수 있도록 허용합니다.
4. 2021 캐나다 바깥놀이 현황 보고서(2021 State of the Sector Report)
OPC가 작성한 2021 야외놀이에 관한 현황보고서입니다.
OPC(Outdoor Play in Canada)가 만든 캐나다 야외놀이에 대한 2021년 현황 보고서. 첨부파일에서 확인할 수 있습니다.
OPC가 2015년에 만든 바깥놀이에 대한 입장 성명서입니다.이 성명서는 바깥놀이가 어린이의 건강과 발달에 미치는 이점을 강조했습니다. 6년 전의 활동을 이어가고 발전시키기 위해 2021년 캐나다의 바깥놀이 현황 보고서가 작성되었습니다.바깥놀이 분야에 일어난 일의 연대기, 현재 위치, 앞으로 나아갈 방향에 대한 내용을 담고있습니다. 아래는 캐나다 전역의 바깥놀이와 관련된 이해관계자와 협의하여 보고서에 제시된 바깥놀이의 우선순위의 항목입니다.
5. 바깥놀이의 우선순위
- 건강, 웰빙 및 야외 놀이의 발달적 이점
- 야외 놀이 환경의 홍보, 보호, 보존 및 투자
- 야외 놀이의 형평성, 다양성, 포용성 옹호 (유엔 아동권리협약에 근거)
- 안전 및 야외 놀이에 대한 관점 재구성
- 연구 및 지원 데이터 야외 놀이 관련 자료 수집
- 참여 기회 활용하기- 코로나19 기간과 그 이후의 야외 활동
- 야외 놀이에서 전문성 개발 기회 확대 및 개선
- 야외놀이 프로젝트의 부문 간 연결/협업 확장 및 활성화
6. 홈페이지 내 흥미로운 자료 소개
OPC의 홈페이지의 메뉴에서 news(https://www.outdoorplaycanada.ca/news/) 와 resources(https://www.outdoorplaycanada.ca/resources/) 게시판에서 바깥 놀이에 대한 최신 뉴스와 바깥 놀이에 관한 정책, 실무, 연구, 지식 동원, 또는 단순히 놀이를 위한 목적 등 야외 놀이 활동을 지원하는 여러 자료들을 확인할 수 있습니다. 홈페이지에 게시된 자료 중 인상적인 자료 두가지를 선정하여 공유합니다.
news 메뉴의 다양한 소식과 정보들.
resources메뉴의 세부항목들.
1) 장애 아동의 질높은 참여를 위한 놀이터 청사진(Quality Participation on Playgrounds Blueprint)
이 자료는 캐나다 장애 참여 프로젝트, 개인 및 신체적 성취를 위한 스테드워드 센터(The Steadward Centre), 적응 연구소(Adapt Lab)와 협력하여 장애 아동, 청소년 및 성인을 위한 질높은 스포츠 참여 구축을 위한 청사진을 위해 제작되었습니다. 장애 아동을 위한 놀이터에서 양질의 참여를 구축하기 위한 20가지 전략을 제시합니다. 특히 프로그래머(예: 캠프 지도자, 레크리에이션 프로그램 가이드)가 장애 아동의 질 높은 놀이 참여를 촉진하는 데 도움이 되는 도구로 사용할 수 있습니다.
바로가기: https://www.outdoorplaycanada.ca/2023/06/06/a-blueprint-for-building-quality-participation-on-playgrounds-for-children-with-disabilities/
첨부파일에서 보고서 전문을 확인할 수 있습니다.
Diagram created and designed by Megan Cheung
놀이터의 요소 및 권장 사항
1. 진입 지점
1.1. 놀이터 공간으로 들어가는 입구는 넓고 장애물이 없어야 합니다.
1.2. 놀이터 입구에서 놀이터까지 넓고 평평하며 단단한 통로
1.3. 어린이가 길을 잃지 않도록 놀이터를 둘러싸는 것(약속된 실천)
2. 표면 및 경로
2.1. 적당히 단단하고 안정된 재료로 구성된 평평하고 균일 한 표면
2.2. 높은 놀이 구성 요소에 접근하고 그 사이를 이동할 수 있는 경사로
3. 포용적 놀이를 촉진하는 기능
3.1. 모든 어린이가 이용할 수 있는 놀이기구
3.2. 모든 연령과 능력의 어린이에게 적절한 도전을 제공하는 다양한 놀이기구
3.3. 과도한 자극을 줄이기 위해 놀이 공간 내에 펼쳐진 다양한 유형의 감각 놀이 구성 요소
3.4. 과도한 자극을 피할 수 있는 단독 놀이 구성품
3.5. 창의력과 상상력을 발휘할 수 있는 눈에 띄는 디자인의 놀이 구성 요소
3.6. 공간적 방향감각, 의사소통, 장비의 올바른 사용에 대한 안내를 돕는 정보 제공 기능
3.7. 온도 조절에 도움이 되는 그늘진 공간
4. 직원/감독
4.1. 모든 아동의 놀이를 지원하기 위해 놀이 공간에 훈련된 직원이 상주합니다.
5. 디자인 과정
5.1. 설계 과정에 사용자 참여(장애 아동의 가족 및 장애 단체 대표)
바로가기: https://www.outdoorplaycanada.ca/2023/06/06/a-blueprint-for-building-quality-participation-on-playgrounds-for-children-with-disabilities/
2) 놀이터에서의 바깥 놀이시 아이들의 욕구와 소망들 알아보기 - scoping review에서 얻은 통찰
(Unpacking children’s desires and wishes in outdoor play on playgrounds – Insights from a scoping review)
동네 놀이터를 방문하여 여러 어린이에게 놀이터가 어떤 점이 좋은지 물어본다면 몇 번이고 반복되는 공통된 대답을 들을 수 있을 것입니다: "너무 재미있어요!" 이 재미있는 경험이 무엇을 의미하는지, 그리고 다른 경험들이 재미있는 놀이터에 어떻게 기여하는지 더 자세히 알아보고 이해하기 위해 범위 검토(scoping review)를 실시했습니다. 이 범위 검토에서는 장애 아동과 비장애 아동의 놀이 경험을 검토하여 사회적, 물리적 환경적 특성이 지역사회 놀이터(공공 놀이터 및 학교 놀이터)에서 어떻게 의미 있는 야외 놀이 경험을 가능하게 하는지에 대한 이해를 얻고자 했습니다.
그림 1. 범위 검토의 주제 및 하위 주제
연구 결과, 어린이들은 재미있고 적절한 도전, 강렬한 운동 및 감각 놀이에 대한 욕구, 자기 주도적으로 놀이를 즐기고 싶은 욕구, 혼자 놀거나 성별/흥미/능력이 비슷한 또래와 함께 놀 수 있는 기회, 따뜻하고 안전하며 심미적으로 즐거운 놀이터에 대한 욕구 등 다면적인 다양한 놀이 경험을 경험하기를 원한다는 사실을 발견할 수 있었습니다.
이러한 다면적인 놀이 경험이 물리적 및 사회적 환경과 어떻게 연관되는지 함께 조사했습니다. 이러한 환경적 특성은 놀이터가 능력에 관계없이 모든 어린이에게 높은 놀이 가치를 제공할 수 있는 방법에 대한 지침을 제공합니다. 예를 들어, '우리는 어린이와 어른이 함께하는 놀이와 떨어져 있는 놀이 모두를 소중히 여긴다'는 주제에서 멀티플레이어 놀이기구, 작고 밀폐된 공간, 또래의 존재 여부, 어른의 감시가 적음은 각각 물리적 환경과 사회적 환경의 중요한 구성 요소였습니다.
연구에서 확인된 격차
놀이터 연구에 장애 아동과 비장애 아동을 함께 포함시킨 연구는 거의 없는 것으로 나타났습니다(51개 연구 중 6개에 불과). 이는 포용적인 놀이터 개발과 다양한 관점의 제공을 더욱 발전시키기 위해 현재 연구에 포함되지 않았고 실무와 정책에서도 배제되었을 가능성이 있는 다양한 관점을 어떻게 제공할 수 있는지에 대한 의문으로 이어집니다.
또 다른 발견은 장애 아동을 대상으로 한 연구가 놀이기구나 표면과 같은 건축 환경에 더 초점을 맞춘 반면 자연 환경과 같은 다른 환경은 거의 연구되지 않았다는 것입니다. 연구 결과에 따르면 비장애 아동의 관점을 연구한 연구에서는 아동의 관점에서 자연 환경의 놀이 행위유발성(affordances)을 훨씬 더 광범위하게 탐구했습니다. 이는 지역사회 놀이터에서 모든 아동이 자연 환경을 이용할 수 있는 방법에 대한 추가 조사의 필요성을 강조합니다.
연구의 메시지
이 범위에 대한 검토는 능력에 관계없이 어린이에게서 많은 것을 배울 수 있다는 것을 보여줍니다. 중요한 메시지 중 하나는 놀이터 제공, 설계 및 평가에 아동의 관점을 더 많이 포함해야 한다는 것입니다. 어린이는 놀이의 전문가이며, 성인 이해관계자들은 어린이가 목소리를 내고 영향력을 행사할 수 있는 해결책을 찾아야 합니다. 또한 놀이터 제공, 설계 및 평가는 단순히 놀이터의 물리적 측면을 넘어 어린이가 경험하고 싶은 것을 만드는 것을 고려해야 합니다. 이러한 조치를 취함으로써 놀이터를 이용하는 어린이와 지역사회의 필요와 욕구를 진정으로 충족하는 놀이터를 만들 수 있습니다.
레퍼런스- Environmental Qualities That Enhance Outdoor Play in Community Playgrounds from the Perspective of Children with and without Disabilities: A Scoping Review(장애 아동과 비장애 아동의 관점에서 본 지역사회 놀이터에서 야외 놀이를 향상시키는 환경적 특성: 범위 검토), Thomas Morgenthaler, PhD student in Occupational Science and Occupational Therapy at University College Cork and Queen Margaret University.
Curated with 다움 of 변화의월담
OPC_SSR_english_FINAL.pdf
(3.9M)
코멘트를 달아주세요!